Trong lịch sử, các trường đại học là ví dụ khá hiệu quả về Môi trường khai phóng (xét theo vài khía cạnh, và với một số hạn chế đáng kể):
- Những trường tốt nhất tập trung vào nghiên cứu của giáo sư, không phải giảng dạy (Môi trường khai phóng mạnh mẽ thường xuất hiện như sản phẩm phụ của các dự án theo đuổi mục đích có ý nghĩa nội tại; Môi trường khai phóng mạnh mẽ tập trung vào người dùng chuyên gia)
- Sinh viên ở các trường tốt nhất thực sự đóng góp vào tiến bộ của lĩnh vực, chứ không chỉ học thuộc kiến thức. (Môi trường khai phóng tập trung vào việc thực hiện điều được khai phóng)
- Trường đại học dùng nghi lễ, văn hóa, lịch trình có cấu trúc, danh hiệu, không gian vật lý để tạo ra (dù khá yếu) một Trải nghiệm thể hiện, minh họa Trải nghiệm thể hiện kích hoạt tham gia chủ động trong môi trường khai phóng.
Các môi trường khai phóng đương đại như Y Combinator đã thay thế một số yếu tố của trường đại học. Sẽ rất thú vị nếu thiết kế các môi trường khai phóng mới với chính mục đích này trong đầu, ví dụ:
- để mở rộng lượng nghiên cứu gốc mà người tham gia (kể cả các chuyên gia) có thể thực hiện
- để làm tốt hơn đại học ở khâu kết nối con người với ý nghĩa (Tường thuật siêu việt; Hoạt động trong môi trường khai phóng phục vụ trực tiếp một mục đích có ý nghĩa nội tại)
- để đưa người mới vào guồng làm việc hiệu quả hơn (Người mới trong môi trường khai phóng thường chưa làm được điều môi trường đó khai phóng)
- để mở rộng quy mô hiệu quả hơn (Trải nghiệm thể hiện có tiềm năng phi thường khi làm phương tiện đại chúng)
MOOC là một nỗ lực thất bại theo hướng này. Vì vậy một khung tư duy hữu ích là: “MOOC thực sự muốn trở thành cái gì?”
Xem thêm Primer++ nằm bên trong một lĩnh vực, khởi động sự tham dự qua trải nghiệm thể hiện
Tài liệu tham khảo