Viết ghi chú thường xanh với cấu trúc liên kết dày đặc (xem Ghi chú thường xanh nên liên kết dày đặc) buộc ta phải đọc lại và chỉnh sửa những gì đã viết trước đó. Vì vậy, kiểu ghi chú này khá giống ôn tập lặp lại ngắt quãng.
Cụ thể, việc lặp lại này bám theo mối quan tâm hiện tại của ta. Nếu ngừng đọc hay viết về một chủ đề, ta hầu như sẽ không quay lại nó nữa. Còn khi đang đọc hay viết về chủ đề nào, ta xem lại tài liệu cũ về chủ đề đó khá thường xuyên.
Đây không phải kiểu lặp lại ngắt quãng tối ưu cho trí nhớ. Ta không tận dụng được hiệu ứng tạo sinh. Nhưng nó là một lăng kính hữu ích để nghĩ về cách phân bổ sự chú ý trong kho ý tưởng tích lũy theo thời gian. Phương pháp này liên tục đẩy ta quay lại các ý tưởng cũ có liên quan đến việc đang làm. Và vì ta thường chỉnh sửa luôn ghi chú về những ý tưởng cũ đó, sự chú ý ở đây khá chủ động và tốn công.
Hiệu ứng tương tự cũng xảy ra khi duy trì các hệ thống liên quan đến Transclusion bị giới hạn bởi khả năng kết hợp của mô hình dữ liệu.
Tài liệu tham khảo
Ahrens, S. (2017). How to Take Smart Notes: One Simple Technique to Boost Writing, Learning and Thinking – for Students, Academics and Nonfiction Book Writers.
- Ta học được điều gì đó không chỉ khi kết nối nó với kiến thức đã có và cố hiểu các hàm ý rộng hơn (mở rộng, elaboration), mà còn khi cố truy xuất nó ở các thời điểm khác nhau (giãn cách, spacing), trong các bối cảnh khác nhau (biến đổi, variation), lý tưởng là có thêm yếu tố ngẫu nhiên (can thiệp bối cảnh, contextual interference) và nỗ lực có chủ đích (truy xuất, retrieval). Hộp phiếu không chỉ cho ta cơ hội học theo cách đã được kiểm chứng này, nó còn buộc ta làm đúng những gì được khuyến nghị, chỉ bằng việc sử dụng nó. (We learn something not only when we connect it to prior knowledge and try to understand its broader implications (elaboration), but also when we try to retrieve it at different times (spacing) in different contexts (variation), ideally with the help of chance (contextual interference) and with a deliberate effort (retrieval). The slip-box not only provides us with the opportunity to learn in this proven way, it forces us to do exactly what is recommended just by using it.)