Một lý thuyết ban đầu trong thiết kế Phương tiện ghi nhớ của chúng tôi là nếu ai đó ôn tập nội dung chương 1 vài lần, họ có thể dễ dàng hiểu chương 2 hơn: Ý tưởng phức tạp khó học vì các thành phần làm tràn bộ nhớ làm việc.
Nếu người ta coi ý tưởng đó một cách nghiêm túc:
- Người ta có thể viết các chương sau không phải như các văn bản độc lập mà như các phần bổ sung tập trung cho các chương trước, giả định rằng người đọc đã học kỹ tài liệu đó.
- Người ta có thể viết các chương ngắn hơn để giữ cho bộ nhớ làm việc không bị tràn; người ta có thể sử dụng ranh giới chương như các “điểm kiểm tra” trước khi xây dựng điều gì đó mới trên tài liệu trước đó.
- Người ta có thể gợi ý khi nào người đọc nên tiếp tục sang chương tiếp theo, hoặc thụ động trong danh sách chương hoặc chủ động bằng thông báo. Người ta thậm chí có thể hạn chế quyền truy cập các chương sau dựa trên tiến độ qua các chương tiên quyết.
- Người ta có thể kết hợp lịch trình kéo dài theo lịch vào việc viết: nếu bạn biết rằng người đọc sẽ không đến chương 5 cho đến hai tháng sau chương 1, điều đó có thể thay đổi đáng kể mối quan hệ mà tác giả phát triển với người đọc trong văn xuôi. (Phương tiện đại chúng hầu như thiếu chiều thời gian được tác giả thiết kế vượt quá một ngày)
Execute Program thực hiện ba khái niệm đầu tiên trong số này, và nó chắc chắn tạo ra một trải nghiệm có cảm giác được chuẩn bị khá kỹ:
- Các bài học của Execute Program giả định việc nhớ lại vững chắc tài liệu trước đó
- Các bài học của Execute Program khá ngắn
- Các bài học của Execute Program không mở khóa cho đến khi bạn đã ôn tập thành công các bài tiên quyết
Đây là một hiện thực hóa khả thi của Phương tiện ghi nhớ có thể được thiết kế để mở ra trải nghiệm theo thời gian, một loại Văn bản có chiều thời gian.
Điều này liên quan đến Đọc gia tăng, nhưng với tác giả kiểm soát nhiều hơn đối với thành phần phiên.