Khi tham dự trực tiếp một bài giảng, bạn được bao quanh bởi những người khác, phần lớn trong số họ đang chú ý đến người giảng, hoặc ít nhất trông như vậy. Điều này có xu hướng biến việc chú ý thành trạng thái “mặc định” của bạn, nên bạn cần ít ý chí hơn để tự giữ tập trung.
Ngược lại, khi xem bài giảng trực tuyến một mình, hoặc cố đọc sách giáo khoa, bạn phải “tự ép mình chú ý” (Kling, 2020).
Đây là một câu trả lời cho Theo nghĩa nào các bài giảng hiệu quả.
H. Tại sao Arnold Kling tin rằng dễ tập trung chú ý hơn trong bài giảng trực tiếp so với bài giảng video?
Đ. Những người khác đang chú ý đến diễn giả, điều này khiến việc chú ý trở nên bản năng, không đòi hỏi nhiều nỗ lực duy trì chủ động.
Tài liệu tham khảo
Kling, A. (2020, 27 tháng 7). Isolation, attention, and totalitarianism. Askblog. http://www.arnoldkling.com/blog/isolation-and-totalitarianism/
Qua Agnes Callard: https://twitter.com/agnescallard/status/1288157015194447879?s=12 “Xếp vào mục: chủ nghĩa tuân thủ, nhìn chung, là một điều tốt.” (File under: conformism is, by and large, a good thing.)