Khi bạn tham dự trực tiếp một bài giảng, bạn sẽ được bao quanh bởi những người khác, hầu hết trong số họ sẽ đang chú ý đến người giảng (hoặc ít nhất có vẻ như vậy). Điều này có xu hướng khiến việc chú ý trở thành “mặc định” đối với bạn, vì vậy bạn cần ít ý chí hơn để tự mình tập trung.
Ngược lại, khi bạn một mình xem bài giảng trực tuyến (hoặc cố đọc sách giáo khoa), bạn phải “tự ép mình chú ý” (Kling, 2020).
Đây là một câu trả lời cho Theo nghĩa nào các bài giảng hiệu quả
H. Tại sao Arnold Kling tin rằng dễ tập trung chú ý hơn trong bài giảng trực tiếp so với bài giảng video?
Đ. Những người khác đang chú ý đến diễn giả, điều này khiến việc chú ý trở nên bản năng, không đòi hỏi nhiều nỗ lực duy trì chủ động.
Tài liệu tham khảo
Kling, A. (2020, 27 tháng 7). Isolation, attention, and totalitarianism. Askblog. http://www.arnoldkling.com/blog/isolation-and-totalitarianism/
Qua Agnes Callard: https://twitter.com/agnescallard/status/1288157015194447879?s=12 “Xếp vào mục: chủ nghĩa tuân thủ, nhìn chung, là một điều tốt.” (File under: conformism is, by and large, a good thing.)